Habilidades motoras cerebrales

Visión de conjunto

Las habilidades motoras son necesarias para controlar los movimientos de los diferentes músculos en el cuerpo humano. Las habilidades motoras se dividen en habilidades motrices gruesas y finas. Las habilidades motoras gruesas se aprenden primero ya lo largo de los años, tienden a ser casi automáticas. Incluyen, gateando caminando, saltando o manteniendo el equilibrio. Las habilidades motoras finas se aprenden más tarde. Requieren control preciso del músculo e implican acciones más pequeñas, tales como escribir, sujetar un objeto entre el pulgar y un dedo, o mover la lengua en la boca.

Áreas del motor del cerebro

Las áreas del cerebro que controlan tanto las habilidades motrices gruesas como las motricidades finas incluyen la corteza cerebral, los ganglios basales y el cerebelo. La corteza cerebral controla los movimientos de los músculos. Los ganglios basales controlan la posición y el movimiento voluntario. El cerebelo monitorea los músculos durante el movimiento. La corteza motora también controla los movimientos musculares. Diferentes partes de la corteza motora son responsables del movimiento de diferentes partes del cuerpo.

Habilidades motoras gruesas

El desarrollo motor grueso sigue dos principios: de la cabeza a los pies y del tronco a las extremidades. Esto significa que las habilidades motoras gruesas se desarrollan en la cabeza antes de que comience el desarrollo en los brazos y los pies. Así, un niño aprende a mantener la cabeza erguida antes de que aprenda a sentarse y caminar. Además, el desarrollo comienza en el medio y se mueve hacia afuera. Por lo tanto, un niño aprende a controlar sus brazos antes de sus manos. El desarrollo motriz grueso comienza al nacer y es más intenso durante los primeros años de vida. Muchas condiciones, como la parálisis cerebral o la enfermedad de Parkinson, pueden afectar las habilidades motoras gruesas.

Las habilidades motoras finas

Las habilidades motoras finas son más difíciles de realizar y empiezan a desarrollarse más tarde en la vida que las habilidades motoras gruesas. Sin embargo, tienden a desarrollarse juntos porque muchas actividades dependen de la coordinación de ambas habilidades. Cuando un bebé nace, ni siquiera se da cuenta de que tiene manos, por no mencionar que puede controlar sus movimientos. Durante el primer año de vida, un bebé aprende a controlar sus movimientos de la mano. También aprende los fundamentos de la coordinación mano-ojo. Cuando el niño tiene aproximadamente 1 año de edad, aprende a sujetar un objeto entre el pulgar y el dedo índice. Durante la infancia, los niños suelen desarrollar una preferencia de usar una mano izquierda o derecha. Tales habilidades motoras finas complicadas como atar cordones de los zapatos y el manejo de los cubiertos se aprenden durante los años preescolares. El desarrollo de las habilidades motoras finas desempeña un papel crucial en la preparación escolar. El desarrollo motor fino se puede alentar proporcionando al niño con los rompecabezas, los bloques huecos y los creyones.